Inventaire à la Prévert

Jeudi 4 février 2010 4 04 /02 /2010 07:58

Pour vous donner un tout petit aperçu de mes nouvelles journées en tant qu'AMP, rien de mieux qu'un petit inventaire...à la manière de Prévert.

Ces trois derniers jours j'ai par exemple :

-Aidé Elodie à faire son shampoing et se rincer...
-Fait un soin de pieds à Sylvie qui a une mycose
-Préparé avec Emilie (une des deux résidentes dont je suis référente, cad responsable) un calendrier du mois de février, en collant des pictogrammes indiquant ses we en famille, ses cours de piscine, ses rendez vous...Le but étant de lui apprendre peu à peu à se repérer dans le temps. Chaque jour je ferai le point avec elle en barrant le jour. Je souhaite faire la même choe avec Angélique, ma deuxième référence.
- Lu un paquet de documents, cahiers de liaison, cahiers d'activité etc...et je suis loin d'être à jour
- Accompagné une éducatrice et des résidents à la déchetterie (ils sont impliqués dans tous les actes de la vie quotidienne, avec notre aide)
- Préparé avec qq résidents des crèpes que nous avons mangé ensemble au diner
- Surveillé le service (couvert, vaisselle, nettoyage...chacun a son rôle)
- appris à conduire le véhicule (un vitto à vitesses automatiques)
- organisé avec Emilie la façon dont elle ira acheter sa carte de bus ULYS et ses tickets SEMTAO
- fait le point de l'argent de poche de mes deux références
- parlé beaucoup avec les autres éducatrices pour apprendre apprendre apprendre
- Aidé un résident à ranger un placard et trié les verres sales (rerangés dans le placard directement après utilisation !)
-trié le linge d'émilie et lancé une lessive avec elle...discuté avec elle sur la manière dont elle pourrait mieux ranger sa chambre...
- Fait 40 aller et retour dans les escaliers pour aller d'un appartement à un autre...(répartis sur deux batiments et sur 2 étages)
- Discuté longuement avec une éducatrice sur la façon dont on pourrait s'organiser pour remettre la cuisine, préparation de repas, qualité des plats au centre des préoccupations, en impliquant plus les résidents, en faisant de ces moments des instants priviliégiés de relation, d'éducation et de plaisir...
- préparé à l'ordinateur avec une résidente le document présentant les menus de la semaine avec des pictogrammes clairs, que chaque résident a dans son appartement...

et aujourd'hui au programme :
- accompagner deux résidents à leur séance d'aviron, avec pour mission de me mettre en retrait, tout en observant leur comportement, aptitude, difficulté etc...car l'objectif de toute activité est de s'inscrire dans un projet éducatif et d'avoir du sens.
- participer à deux réunions d'organisation et de concertation...

Voila...ce n'est qu'un début. Mais c'est varié. Cela fait appel à des compétences que je possède déjà (organisation, gestion du quotidien, sens pratique, sens relationnel) tout en développant de nouvelles compétence (écoute et compréhension de la personne handicapée, connaissance de l'environnement social, connaissance des systèmes d'évaluation, projets éducatifs...). Mon objectif pour l'instant est d'apprendre le maximum, d'observer, de bien connaitre le fonctionnement, puis pourquoi pas de proposer, à mon tour, des idées d'organisation, d'amélioration, et aussi de projets éducatifs.
Bref, vous l'avez compris, tout cela me va ...comme un gant !